Resumen
Objetivo: Investigar las interacciones sociales, papeles sociales, actividades realizadas y atributos de los niños durante las actividades acuáticas espontáneas según los presupuestos de la Teoría Bioecológica del Desarrollo Humano. Metodología: Se realizó una investigación de campo con diseño ecológico, participaron del estudio veinte siete niños entre ocho y once años de edad. Durante 45 minutos los niños realizaron actividades motoras libremente en la piscina. Resultados y Discusión: Los resultados principales revelaron que los niños establecieron un total de 93 interacciones sociales, fundamentalmente de participación conjunta, cinco tipos diferentes de papeles sociales (nadador, buceador, vaquero, caballeros, presentador del Tv), 13 tipos de actividades realizadas en la piscina, principalmente inmersiones , propulsión de miembros inferiores en el estilo Crawl con apoyo del espagueti en las manos, lanzamientos y recibos de una bola, saltos y buceo dentro de un arco. Durante la mayor parte de las actividades espontáneas los niños demostraron atributos positivos de iniciativa, invitación y aliento de los colegas. Conclusión: Se concluye que el microsistema de análisis fue facilitador y motivador de procesos proximales positivos entre los niños, además, las actividades en el medio acuático estimularon la ludicidad y los diferentes aspectos del desarrollo infantil. Se sugieren más investigaciones utilizando este delineamiento, pero adoptando observaciones longitudinales.
Citas
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