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Formación del profesorado
Educación y entrenamiento físico
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Resumen
Objetivo: Analizar la percepción de los docentes sobre las posibilidades y limitaciones de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en las clases de Educación Física (EFE). Metodología: La investigación fue de carácter cuantitativo/cualitativo, mediante la aplicación de un cuestionario compuesto por preguntas objetivas y subjetivas. En este estudio participaron 43 profesores de Educación Física, 18 del sexo masculino (43%) y 25 del sexo femenino (57%), ambos con edades entre 32 y 38 años. Resultados y discusión: El uso de las TIC en la Educación Física fueron destacadas como relevante, resaltando el video, el móvil y los videos juegos como las tecnologías más utilizadas. En cuanto a los principales desafíos, señalaron: infraestructura inadecuada, metodologías de enseñanza, falta de internet, prohibición de recursos tecnológicos y falta de apoyo de la gestión. Con respecto al empleo de las TIC realizadas en clases, el análisis de los cuestionarios apunta su uso para la investigación, ilustración y conocimiento de contenidos, información previa y demostración de contenidos. Se observó una diversificación del uso de las TIC reportada por los docentes. Sin embargo, fue identificado que la forma de uso aún necesita mayor contextualización e intencionalidad pedagógica. Basado en las respuestas de los participantes al cuestionario, la necesidad de nuevas metodologías de enseñanza es importante en cuanto a la forma de emplear las TIC en sus clases. Conclusión: Es fundamental que los organismos gubernamentales inviertan en infraestructura adecuada y ofrezcan capacitación calificada para el uso pedagógico de las TIC en las clases de EFE.
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