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Educación física
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Resumen
Objetivo: mapear los manuscritos científicos nacionales con temática de juegos. Métodos: Este estudio de revisión de la literatura se clasifica como un Estado del Arte. Se analizaron cuarenta revistas del área temática de Educación Física, indexadas por Qualis Capes en el área 21 (2017-2020), que publicaron estudios relacionados con la Educación Física. La muestra estuvo compuesta por 28 artículos encontrados en nueve revistas. Las palabras clave utilizadas para esta investigación fueron: “juegos” y “escuela”. Los resultados fueron organizados en categorías: 1) Año de publicación; 2) Composición metodológica; 3) Grupos que compusieron la muestra; 4) Temática complementaria; 5) Distribución geográfica. Resultados: Hubo un período de nueve años sin publicaciones (1996-2005), debido a la baja valorización de la literatura académica sobre Educación Física Escolar, así como sobre los estudios pedagógicos en general. Durante el período de esta investigación hubo un mayor número de estudios empíricos (71,4%) en comparación con estudios teóricos (28,6%). Esta investigación destaca estudios con un enfoque de aprendizaje. La mayor concentración de publicaciones se encuentra en la región Sudeste, con un total del 60,7% de los artículos. Conclusión: Este estudio permite una comprensión más profunda de las características de las publicaciones científicas sobre juegos, y se espera que motive a los autores a mejorar la investigación sobre este tema.
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