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O ensino da retórica em três projetos pedagógicos da segunda metade do século XVIII no Rio da Prata
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Palavras-chave

História das ideias sobre a linguagem
Política linguística
Instrumentos linguísticos
Retóricas
Rio de la Plata.

Como Citar

ROCA, M. del P. O ensino da retórica em três projetos pedagógicos da segunda metade do século XVIII no Rio da Prata. Línguas e Instrumentos Linguísticos, Campinas, SP, n. 43, p. 33–57, 2019. DOI: 10.20396/lil.v0i43.8658322. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/lil/article/view/8658322. Acesso em: 23 fev. 2024.

Resumo

Este artigo tem como objetivo identificar, contextualizar e analisar o ensino do Curso de Retórica nos projetos curriculares em vigor na capitania, depois do vice-reinado do Rio da Prata durante a segunda metade do século XVIII. Esta pesquisa reúne material referente ao contexto então "glotopolítico" e educacional, incluindo as diretrizes pedagógicas e acadêmicas do Curso de Retórica e as autoridades que orientam a disciplina. Os diferentes projetos são comparados com o objetivo de destacar as políticas de continuidade ou ruptura em relação às ações empreendidas pela Coroa, nas quais as resoluções estabeleceram os critérios para a formação de juristas, pregadores e futuros oradores que influenciassem a independência do vice-reinado.

https://doi.org/10.20396/lil.v0i43.8658322
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