Resumo
Este artigo realiza uma análise da experiência de ministrar aulas de teatro, de forma virtual, no primeiro e segundo semestres de 2021 para crianças de 6 a 9 anos. Usou-se, como abordagens metodológicas: Brincadeiras Tradicionais, Jogos Teatrais e um Processo de Drama, para a iniciação das crianças ao contato com a ação teatral. Neste texto, são tecidas relações com a Sociologia da Infância, focalizando o conceito de “culturas de pares”.
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