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Resumo
Ante as evidências de que o ideal liberal de minimizar a desigualdade pela democratização da educação não se concretizou na região, observando-se, pelo contrário, o aumento das desigualdades, os autores tendem a responsabilizar as políticas adotadas pelos governos democráticos. Questiona-se neste artigo a possibilidade de vigirem democracias em países como os latino-americanos, em decorrência da forma de ser social que os caracteriza. Aponta-se o caráter autocrático vigente nestas sociedades em que o capitalismo é hiper-tardio.
Abstract:
In this article, the authors question about the viability of democracy in countries like the Latin-American ones, as a result of the way they work socially, and in face of the evidences that the liberal ideal of reducing unequality for the democratization of teaching has not been put into pratice in the region, where, on the contrary, more intense unequality has been observed. The authors believe the political policies adopted by the democratic governments to be responsible for this situation, highlighting on the autocratic character of these societies that experience late capitalism.
Key words: Liberal education. Autocracy. Neo-liberalism. Public policies
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