v. 35 (2024): Publicação Contínua

Artigos

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Sujeitos históricos e ensino sob a ótica de Eduardo Coutinho: proposta para a formação de professores de história

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Considerações sobre o ensino médio, a evasão escolar e a juventude no contexto da pandemia na Argentina

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A política educacional da nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC): um olhar a partir da biopolítica

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Sínteses da apropriação do conceito de Educação Estética de Vigotski no Ensino de Arte brasileiro (2006-2020)

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Os efeitos de Maio de 68 na trajetória de Jacques Rancière: a dicotomia althusseriana entre ciência e ideologia colocada em xeque

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As pessoas que passavam xingavam ela de “macaca”: as facetas do racismo em textos infantis

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Violência escolar e o exercício da autoridade do professor: um estudo com adolescentes de São Paulo

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Paulo Freire e bell hooks: um encontro nos Estados Unidos

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Desenvolvimento profissional e preocupações docentes: uma análise com professores de educação física brasileiros

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Palhaceando pelo Brasil: um panorama sobre o ensino de palhaças e palhaços brasileiros

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Crítica e virtude como autoformação do sujeito: Judith Butler como leitora de Michel Foucault

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O direito à educação infantil do/no campo

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Leituras e Resenhas

Antonio Carlos Dias Júnior, Aline de Souza Pereira

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Constelações freirianas: lutas, afetos e memórias

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Ieda Parra Barbosa-Rinaldi , Camila Rinaldi Bisconsini, Ademir Faria Pires, Lara Vinholes, Juliana Pizani

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Memórias de professoras e o uso de cartas como ferramenta pedagógica

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Arcenira Resende Lopes Targino

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Narrativas míticas como patrimônio da cultura imaterial do Ibitipoca

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Nominata

Pro-posições Revista

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Agradecimentos

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