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Formação do educador-especialista: construção de uma proposta avaliativa crítica e reflexiva como suporte para o processo emancipatório sócio- individual
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Como Citar

LOVATEL, Tereza Hoffmeister. Formação do educador-especialista: construção de uma proposta avaliativa crítica e reflexiva como suporte para o processo emancipatório sócio- individual. Pro-Posições, Campinas, SP, v. 4, n. 3, p. 22–33, 2016. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8644346. Acesso em: 18 jun. 2024.

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