Palavras-chave
Aculturação
Cultura do professor
Conhecimento dos professores
Treinamento de professor
Como Citar
Resumo
Este artigo aborda a prática profissional na formação inicial de professores como um processo de aculturação a partir da apropriação de saberes adaptados ao contexto escolar. Para isso, mobiliza-se a tipologia de saberes profissionais de Shulman (1986, 1987) no sentido de identificar aqueles que são específicos da cultura do professor. É estudado o caso de 3 casais de supervisores-estagiários de 3 centros de formação de professores no Chile. Os resultados revelam que o conhecimento mais significativo para profissionais e supervisores gira em torno da pedagogia geral, das características dos alunos e do conteúdo pedagógico. Com isso, se forma para uma cultura profissional onde o conhecimento deve se adaptar às situações, mobilizando o que chamamos de “inteligência situacional” que se desdobra no passado (o que foi feito), no presente (o que se fez) e no futuro ( o que você planeja fazer).
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