Palavras-chave
Universidade de Barcelona
Doutor Honoris Causa
Relações teoria-prática
Como Citar
Resumo
Esta é a publicação do discurso realizado (em catalão) por Jaume Trilla Bernet, professor da Universidade de Barcelona, na solenidade de outorga do título de doutor honoris causa a Paulo Neves Réglus Freire por aquela instituição. Valéria Garcia apresenta ao público brasileiro o professor espanhol, comentando a importância de seu trabalho no campo da educação não formal, bem como suas relações com Freire. No discurso, o professor Trilla faz uma apresentação biográfica do homenageado e passa em revista sua obra, tomando por eixo a relação teoria-prática, explicitando como conceitos centrais: conscientização; diálogo; mudança.
Referências
Ayuste, A. G., & Trilla Bernet, J. B. (2020). Paulo Freire y España influencia, encuentros, homenajes y mitos. EccoS: Revista Científica, (52), 1-14.
Freire, P. (1971). Sobre la acción cultural ICIRA.
Freire, P. (1972). El mensaje de Paulo Freire: Teoría y práctica de la liberación Marsiega.
Freire, P. (1973). Educación liberadora Zero.
Freire, P. (1975a). Acción cultural para la libertad Tierra Nueva.
Freire, P. (1975b). Diálogo Paulo Freire-Ivan Illich Búsqueda.
Freire, P. (1975c). La desmitificación de la concientización Editorial América Latina.
Freire, P. (1975d). Las iglesias, la educación y el proceso de liberación humana en la historia La Aurora.
Freire, P. (1976). Educación y cambio Búsqueda.
Freire, P. (1978a). Cartas a Guinea-Bissau: Apuntes para una experiencia pedagógica en proceso Siglo XXI.
Freire, P. (1978b). Pedagogía del oprimido Siglo XXI.
Freire, P. (1978c). Pedagogía y acción liberadora Zero.
Freire, P. (1984). La importancia de leer y el proceso de liberación Siglo XXI.
Freire, P. (1985a). ¿Extensión o comunicación? La concientización en el medio rural Siglo XXI.
Freire, P. (1985b). Reflexión crítica sobre las virtudes del educador Búsqueda.
Freire, P. (1985c). The politics of education: Culture, power, and liberation MacMillan.
Freire, P. (1986). La educación como práctica de la libertad Siglo XXI.
Furter, P. (1985). Paulo Freire: Un hombre controvertido. Perspectivas, 15(2), 327.
Trilla Bernet, J. (2019). Paulo Freire, el primer doctor honoris causa de pedagogía investit per la Universitat de Barcelona. Temps d’Educació, (57), 259-264.
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2021 Valéria Aroeira Garcia