Palabras clave
Barrio
Dibujo
Movilidad espacial
Mezcla social
Cómo citar
Resumen
Este artículo ofrece una discusión a partir de las representaciones que 92 peques de la Red Municipal de Ensino de Curitiba hacen acerca de sus barrios, señalando diferencias según cada uno de los barrios en los que viven (al sur/al extremo sur) y de las zonas en las que se desplazan (centro/periferia). Se concluye que los peques que viven al sur y de la zona central del extremo sur utilizan espacios múltiples y a la vez personalizados, lo que refuerza una no mezcla social. Sin embargo, los niños de la zona periférica del barrio del extremo sur denuncian el sedentarismo y la subordinación delante de la posibilidad de compartir los espacios con los adultos, personas y locales hostiles; para ellos la escuela aparece como central. Así, en general, los peques ponen énfasis acerca de cómo el territorio es tejido en las urdimbres de las interdependencias humanas, una tela hecha de distintos gradientes de poder y status, mediante las posiciones que los chavales y sus familias ocupan en la configuración del barrio y de la ciudad.
Citas
Authier, J-Y. (2006). La question des “effets de quartier” en France. Variations contextuelles et processus de socialization. In J-Y Authier, M-H Bacqué, & F. Guérin-Pace. Le Quartier: enjeux scientifiques, actions politiques et pratiques socials (p. 293). La Découverte.
Carvalho, A de S. (2014). Vivendo às margens: habitação de interesse social e o processo da segregação socioespacial em Curitiba [Dissertação, Mestrado em Urbanismo, História e Arquitetura da Cidade – PGAU]. UFSC], Florianópolis. https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/129103
Castells, M. (1999). A sociedade em rede (Vol. I). Paz e Terra.
Claval, P. (1999, 2 de julho). L'approche culturelle en géographie [Conferência para l'A.P.H.G]. Université de Paris-Sorbonne. http://aphgcaen.free.fr/conferences/claval.htm
Claval, P. (2020, 9 de setembro). 1º Evento Transversal UFPR: Palestra com Prof. Dr. Paul Claval. [Conferência]. https://www.youtube.com/watch?v=5O4lVR2UoEM
Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Socioeconômicos. (2016). Mapa da distribuição percentual da população negra em relação ao município, segundo bairros agregados, a partir do Censo/IBGE. In Observatório do Trabalho de Curitiba- Perfil Demográfico e Socioecono?mico dos Bairros Agregados de Curitiba, Curitiba. http://www.coreconpr.gov.br/wp-content/uploads/2016/07/bairros.pdf
Elias, N. (1980). Introdução à Sociologia Edições 70.
Elias, N. (1994a). A sociedade dos indivíduos Jorge Zahar.
Elias, N. (1994b). O processo civilizador 1: uma história dos costumes Zahar.
Featherstone, M. (1995). Cultura de consumo e pós-modernismo Studio Nobel.
Ferreira, V. M. R. (no prelo). Um passo para trás para ver melhor a cidade: uma análise configuracional de crianças em Curitiba. Civitas
Ferreira, V. M. R., & Fernandes, S. M. (no prelo). Infância e justiça espacial: desigualdades inter e intrabairros no uso da cidade por crianças da rede municipal de ensino de Curitiba. Educação em Revista
Ferreira, V. M. R., & Ferreira, S. P. (2020). Configurações da infância na cidade: desigualdade interbairros e nos usos dos tempos e espaços por crianças curitibanas. Revista Eletrônica de Educação, 14, 1-19. e3275060. http://dx.doi.org/10.14244/198271993275.
Ferreira, V. M. R., & Fiorese, S. (2021, set./dez.). “Elas ficam meio injustiçadas”: infância, gênero e desigualdade em bairros de Curitiba. Educação em Foco, 24(44), 230-258. https://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/article/view/5542/3957.
Ferreira, V. M. R., Ferreira, S. P., &; Santos, R. R. dos. (2018). Antiguidade de moradia no bairro, origem geográfica das famílias e sua relação com usos e vivências das crianças na cidade e no bairro. Anais do Colóquio Internacional Crianças e Territórios de Infância Brasília, UnB. https://www.even3.com.br/anais/territoriosdeinfancia/89176-antiguidade-de-moradia-no-bairro-origem-geografica-das-familias-e-sua-relacao-com-usos-e-vivencias-das-criancas-n/
Fonseca, A. R. M. (2019). Infâncias aqui e lá: configurações sociais de crianças reassentadas na periferia de Curitiba 188f. [Dissertação, Mestrado em Educação]. Universidade Federal do Paraná, Curitiba. https://acervodigital.ufpr.br/handle/1884/67195
Fundação João Pinheiro. (2013). Centro de Estatística e Informações Déficit habitacional municipal no Brasil Fundação João Pinheiro, Centro de Estatística e Informações. http://www.bibliotecadigital.mg.gov.br/consulta/verDocumento.php?iCodigo=76871&codUsuario=0
Gobbi, M. A. (1997). Lápis vermelho e de mulherzinha: desenho infantil, relações de gênero e educação infantil145f. [Dissertação de Mestrado]. Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP.
Gobbi, M. A. (2014a). Imaginação, culturas e fontes documentais em desenhos de meninas e meninos da Educação Infantil brasileira. University Press, Studi su lla formazione (pp. 151-164). https://www.researchgate.net/publication/307833578
Gobbi, M. A. (2014b, jan./abr.). Mundos na ponta do lápis: desenhos de crianças pequenas ou de como estranhar o familiar quando o assunto é criação infantil. Linhas Críticas, 20(41), 147-165.
Haesbaert, R., & Mondardo, M. (2010). Transterritorialidade e antropofagia: territorialidades de trânsito numa perspectiva brasileiro-latino-americana. GEOgraphia, 12(24), 19-50. https://periodicos.uff.br/geographia/article/view/13602
Huguenin-Richard, F. (2010, printemps). La mobilité des enfants à l’épreuve de la rue. Montréal: Enfances, familles, générations, 12, 66–87. https://www.erudit.org/fr/revues/efg/2010-n12-efg3899/044393ar/
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. (2010). Censo Demográfico do Brasil https://censo2010.ibge.gov.br/
Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano de Curitiba. (2012). Comparação Curitiba 2000 e 2010, comparação entre capitais, análise por bairro 2012 https://www.ippuc.org.br/visualizar.php?doc=https://admsite2013.ippuc.org.br/arquivos/documentos/D356/D356_005_BR.pdf
Jacobs, J. (2011). Morte e vida nas grandes cidades (3. ed.). Martins Fontes.
Lehman-Frisch, S., Authier, J-Y., & Dufaux, F. (2012). Les enfants et la mixité sociale dans les quartiers gentrifiés à Paris, Londres et San Francisco. [Rapport de Recherche]. CNAF, 2012. https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00974840/document
Lynch, K. (1997). A imagem da cidade Martins Fontes.
Nascimento Neto, P. (2019). A dimensão esquecida da política habitacional: reflexões a partir do caso da Área Metropolitana de Curitiba (PR). Cadernos Metrópole, 22(47). https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S2236-9962020000100215&script=sci_abstract&tlng=pt
Nicolato, R. (2002). Literatura e cidade: o universo urbano em Dalton Trevisan. [Dissertação de Mestrado em Estudos literários). Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2002.
Paquot T. (2009). L’espace public, Paris, La Découverte, coll Repères.
Remy, J. (2015). L’espace, un objet central de la sociologie Éditions Erès.
Rolnik, R. (2017). Guerra dos lugares: A colonização da terra e da moradia na era das finanças Boitempo.
Santos, M. C., Fernandes, S. M., & Ferreira, V. M. R. (2019). Infância, raça e gênero em Curitiba. Anais do quinto Seminário Luso-Brasileiro de Educação Infantil e segundo Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Infâncias e Educação, USP, São Paulo.: https://www.doity.com.br/anais/clabie2019/trabalho/133222
Sarmento, M. J. (2011) Conhecer a infância: os desenhos das crianças como produções simbólicas. In A. J. Martins Filho, & P. D. Prado (Orgs.), Das pesquisas com crianças à complexidade da infância (pp. 27-60). Autores Associados.
Trevisan, D. (2003). Em busca de Curitiba perdida (8a ed.) Record.
Viard, J. (2011). Éloge de la mobilité: Essai sur le capital temps libre et la valeur travail Editions de l’Aube.
Vigotsky, L. S. (1991). A formação social da mente (4a ed.). Martins Fontes.
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Derechos de autor 2022 Pro-Posições