Keywords
Violence
Teacher
Hermeneutics
Biopolitics
How to Cite
Abstract
The article aims to focus on the relationship between violence and the crisis of authority in the educational context, considering the saturated environment of biopolitics. It seeks to interpret the work of the final phase of Sigmund Freud's life, Man Moses and the monotheistic religion as a counter-hegemonic witness to biopolitics. Based on some thesis defended in the work, especially the one of the vacant place of the image of the father, the article establishes relations with the role of the teacher before the scenery of violence and lack of recognition of their action. It concludes by the need to deconstruct the panorama that motivated the outbreak of the original violence, now being necessary its reconstruction it in the hermeneutic perspective. As well it indicates the need to rethink biopolitics in the teacher’s life, always challenged to take sides for a repressive or moral authority.
References
Abagnano, N. (2000). Dicionário de filosofia São Paulo: Martins Fontes.
Abramovay, M., Avancini, M., Oliveira, H. (2006). Violência nas escolas. In H. Oliveira (Org.), Direitos negados: a violência contra a criança e o adolescente no Brasil (2a ed., pp. 28-53). Brasília, DF: Unicef.
Adorno, T. (1995). Educação e emancipação São Paulo: Paz e Terra.
Agamben, G. (2005). O que é um dispositivo? Outra Travessia, 5, 9-6.
Agamben, G. (2007). Homo Sacer: o poder soberano e a vida nua I Belo Horizonte: UFMG.
Arendt, H. (1992). Entre o passado e o futuro São Paulo: Perspectiva.
Bauman, Z. (2001). Modernidade líquida Rio de Janeiro: Zahar.
Bernstein, R. J. (2000). Freud e o legado de Moisés Rio de Janeiro: Imago.
Brandão, J. S. (2003). Mitologia grega (14a ed., Vol. II). Rio de Janeiro: Vozes.
Calvino, Í. (1993). Por que ler os clássicos São Paulo: Companhia das Letras.
Cavalcante, T. (2016). Lei que proíbe professores de opinar é aprovada em AL. Disponível em: http://g1.globo.com/jornal-hoje/noticia/2016/05/lei-que-proibe-professores-de-opinar-em-sala-de-aula-e-aprovada-em-al.html
Costa Pereira, M. E. (2008). Pânico e desamparo São Paulo: Ed. Escuta.
Esposito, R. (2011). Bíos, biopolítica y filosofia Buenos Aires: Amorrortu.
Fanlo, L. G. (2011, março). Qué es un dispositivo?: Foucault, Deleuze, Agamben. A Parte Rei ? Revista de Filosofia, 74. Disponível em: https://philpapers.org/archive/FANQE.pdf
Freud, S. (1980). O mal-estar na civilização. In Edição Standart Brasileira das Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud Vol. XXI Rio de Janeiro: Imago.
Freud, S. (2015). O Moisés, de Michelangelo. In Arte, literatura e os artistas (E. Chaves, trad., pp. 183-219). Belo Horizonte: Autêntica.
Freud, S. (2018). O homem Moisés e a religião monoteísta: três ensaios Porto Alegre: L&PM.
Freud, S. (2019). Psicologia das massas e análise do eu Porto Alegre: L&PM.
Fuks, B. B. (2018). Prefácio: o legado de Freud. In S. Freud, O homem Moisés e a religião monoteísta: três ensaios (pp. 17-32). Porto Alegre: L&PM.
Ginsberg, B. (2014). Judeus contra Hitler: destruindo o mito da passividade São Paulo: Cultrix.
Gonçalves, L. A. O., Sposito, M. P. (2002). Iniciativas públicas de redução da violência escolar no Brasil. Cadernos de Pesquisa, 115, 101-138.
Harvey, D. (1992). Condição pós-moderna: uma pesquisa sobre as origens da mudança cultural São Paulo: Edições Loyola.
Palhares, I. (2018). Brasil é o último em ranking sobre prestígio do professor. Disponível em: https://www.terra.com.br/noticias/mundo/brasil-cai-para-ultima-posicao-em-ranking-sobre-prestigio-do-professor,ffc892ab8dcc786fa7a30f2e461e820ajhe9xpst.html
Pereira, M. R. (2008). A impostura do mestre Belo Horizonte: Argvmentvm.
Said, E. W. (2004). Freud e os não-europeus São Paulo: Boitempo.
Sposito, M. P. (2001). Um breve balanço da pesquisa sobre violência escolar no Brasil. Educação e Pesquisa, 27(1), 87-103.
Trevisan, A. L. (2018). Epistemologia da violência na educação no contexto da biopolítica contemporânea. Roteiro, 43(2), 561-582.
Trevisan, A. L., Fagundes, A. O., Pedroso, E. R. F. (2018). Santa Maria, trauma e resistência: a experiência estética na dor do outro. In A. C. M. Silveira (Org.), Midiatização da catástrofe de Santa Maria. A tragédia biopolítica (Vol. 1, pp. 359-376). Santa Maria: FACOS-UFSM.
Trevisan, A. L., Rosa, A. G. (2018). Indústria cultural, biopolítica e educação. Pro-Posicões, 29(3), 423-442.
Warat, L. A. (Org.). (1998). Em nome do acordo: a mediação no direito Buenos Aires: Angra Impresiones.
Zuin, A. A. S. (2013). Copiar, colar e deletar: a Internet e a atualidade da semiformação. Pro-Posições, 24(3), 139-159.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2021 Amarildo Luiz Trevisan