Keywords
Religious habitus
Secularism
How to Cite
Abstract
In this article we present a discussion about public schools and the formation of religious habitus. The research was carried out in three confessional school establishments, which establish an agreement between the religious order and the State. It operated with the Bourdieusian theory. Interviews were conducted and questionnaires were applied to five mothers, one father and 542 students. The results indicated that the families mobilize strategies for the maintenance and formation of their children’s religious habitus. In the schools investigated, the confessional characteristic proved to be the main motivating element for enrollment. We believe that the government should be the guardian of secular spaces and make efforts to make secularism effective, which is jeopardized in these establishments.
References
Aquino, M. (2012). Modernidade republicana e diocesanização do catolicismo no Brasil: a construção do bispado de Botucatu no sertão paulista (1890-1923) [Tese de doutorado]. Universidade Estadual Paulista.
Ball, S. J. (1995). Mercados educacionais, escolha e classe social: o mercado como uma estratégia de classe. In P. Gentili. Pedagogia da exclusão: o neoliberalismo e a crise da escola pública (pp. 196-227). Vozes.
Borba, F. M. (2014). Confessionalidade na escola: a relação entre religião e educação no projeto educativo da rede Marista [Dissertação de mestrado].
Bourdieu, P. (1983). Esboço de uma teoria da prática. In R. Ortiz. A sociologia de Pierre Bourdieu (pp. 46-81). Ática.
Bourdieu, P. (1989). O poder simbólico Bertrand Brasil.
Bourdieu, P. (1996). Razões práticas: sobre a teoria da ação Papirus.
Bourdieu, P. (2007a). A economia das trocas simbólicas Perspectiva.
Bourdieu, P. (2007b). A distinção: crítica social do julgamento Edusp; Zouk.
Bourdieu, P., & Passeron, J. C. (2011). A reprodução: elementos para uma teoria do sistema de ensino Vozes.
Branco, J. C. (2016). O amor de Jesus preenche todos os vazios: os discursos religiosos nas paredes de uma escola de educação infantil em Duque de Caxias (RJ). Educação em foco, 21(2).
Brandão, Z. (2010). Práticas cotidianas na escola e na família. Hipóteses sobre a constituição de habitus escolares [Artigo apresentado]. 33ª Reunião Anual da Anped, Caxambu, Brasil.
Cunha, L. A. (2007). Sintonia oscilante: religião, moral e civismo no Brasil – 1931/1997. Cadernos de Pesquisa, (131).
Cunha, L. A. (2009). A luta pela ética no Ensino Fundamental: religiosa ou laica? Cadernos de Pesquisa, 39(137).
Cunha, L. A. (2013). O sistema nacional de educação e o ensino religioso nas escolas públicas. Educação & Sociedade, 34(124).
Cunha, L. A. (2016). A entronização do ensino religioso na Base Nacional Curricular Comum. Educação & Sociedade, 37(134).
Duarte, L. F. D. (2006). Ethos privado e modernidade: o desafio das religiões entre indivíduo, família e congregação. In L. F. D. Duarte, M. L. Heilborn, M. L. Barros, & C. Peixoto (Orgs.), Família e religião (pp. 51-88). Contra Capa.
Fischmann, R. (2006). Ainda o ensino religioso em escolas públicas: subsídios para a elaboração de memória sobre o tema. Revista Contemporânea de Educação, 1(2).
Fischmann, R. (2009). Estado Laico Memorial da América Latina.
Fischmann, R. (2012) Estado laico, educação, tolerância e cidadania: para uma análise da concordata Brasil-Santa Sé Factash Editora.
Franco, F. S., & Szymanski, H. (2012). Práticas parentais: um estudo sobre escolhas educativas. Memorandum, 22
Giumbelli, E., & Carneiro, S. S. (2006). Religião nas escolas públicas: questões nacionais e a situação no Rio de Janeiro. Revista Contemporânea de Educação, 1(2).
Lima, A. P. (2008). O uso da religião como estratégia de educação moral em escolas públicas e privadas de Presidente Prudente [Dissertação de mestrado]. Universidade Estadual Paulista.
Orlandi, M. A (2007). Obras sociais maristas e formação do habitus religioso. [Dissertação de mestrado]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
Rocha, M. Z. B. (2016). Expressões religiosas em escolas públicas: representações sociais ou ideologia? Acta scientiarum. Education, 38(3).
Romanelli, G. (2010). Famílias de camadas médias e escolarização superior dos filhos: o estudante-trabalhador. In M. A. Nogueira, G. Romanelli, & N. Zago. Família e escola: trajetórias de escolarização em camadas médias e populares Vozes.
Saraiva-Junges, L. A., & Wagner, A. (2016). Os estudos sobre a Relação Família-Escola no Brasil: uma revisão sistemática. Educação, 39
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Copyright (c) 2023 Pro-Posições