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Apresentação: o Mal-estar do Ensino
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FONTES JÚNIOR, Joaquim Brasil. Apresentação: o Mal-estar do Ensino. Pro-Posições, Campinas, SP, v. 13, n. 2, p. 13–19, 2016. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643949. Acesso em: 17 jul. 2024.

Resumen

Depois de apresentar noções como as de signo e comunicação, que procedem basicamente do clássico estruturalismo francês, e tendo prestado uma homenagem ao esquema jakobsoniano das funções da linguagem, os manuais didáticos de ensino de português costumam praticar, de forma inesperada mas desenvolta, uma desconcertante ruptura discursiva, bifurcando-se em dois grandes campos heterogêneos, incomunicáveis e alheios ao aparato "científico" das páginas liminares: Gramática Normativa e História da Literatura.
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