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Resumo
O presente artigo propõe-se indagar acerca do discurso político-educativo de Sarmiento e Mitre, considerados como duas personalidades fundadoras do estado moderno argentino, sustentando como hipótese que, enquanto o primeiro defende a idéia de uma nacionalidade universal, o uso escolar que se fará da obra historiográfica de Mitre contribuirá para a construção de uma nacionalidade argentinizada; dado que se considera que ambos conduzem a dois momentos diferentes da gênese da escola pública argentina.
Abstract:
Construction of the citizenship by means of the political-educational discourse: Mitre and Sarmiento. This artic1e is aimed at examining the political-educational discourse drawn by Sarmiento and Mitre regarded as founders of the modem Argentinian state, based on the hypothesis that the former supports the universal nationality; however, Mitre's historiographic work used at school will contribute to an Argentinian nationality for both are considered to influence upon two different moments of the genesis of public school in Argentina.
Descriptors: citizenship, nationality, public school, teaching of national history
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