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Resumen
Este artículo analiza Enem y su representación en la publicidad, a favor de su visibilidad y credibilidad como política nacional de evaluación del acceso a la educación superior. Mirar al Enem como un dispositivo es entenderlo en el juego de las relaciones de poder, anunciado como indicativo de la igualdad de oportunidades que produce a los sujetos. La investigación considera la centralidad de la cultura y el rol constitutivo de los discursos que producen significados sobre el Enem. Analizamos videos publicitarios producidos, de 2009 a 2018, por el gobierno, transmitidos en TV abierta y en la plataforma Enem de Geekie Games. La investigación señaló que tales producciones buscan “vender” una oportunidad para un futuro mejor, disponible para todos los que lo merecen, reforzando el discurso político y educativo que moviliza (y paraliza) a las instituciones.
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