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Resumen
El artículo propone presentar las experiencias educativas relacionadas con las actividades del Programa de Educación Patrimonial y Ambiental en espacios formales e informales de educación, vinculados al proyecto de implantación de un complejo de energía eólica, en el municipio de Santa Vitória do Palmar, RS, Brasil. El proyecto contemplaba el desarrollo de actividades en el espacio del aula facilitando la interacción entre estudiantes, educadores, comunidad e investigadores. En este entorno se trabajó un fondo teórico sobre el concepto de Educación Patrimonial, así como el Patrimonio Cultural y Ambiental Regional. Los debates académicos sobre los temas demostraron que la iniciativa es válida, rentable y cuenta con el respaldo y el respeto de las instituciones oficiales que se dedican a preservar, conservar y democratizar el uso, el disfrute y el conocimiento de lo que es de toda la sociedad, su identidad patrimonial.
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