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Resumen
Empezando de un fastidio personal, construimos este texto buscando reflexionar sobre las redes académicas operadas en los cursos de Arqueología en las universidades públicas brasileñas. Al acceder a los sitios web de los departamentos y programas de posgrado en Arqueología y / o Antropología (con especialización en Arqueología) y la Plataforma Sucupira, recopilamos información sobre los profesores titulares y sus respectivas instituciones de formación (maestría y / o doctorado). Se pudo vislumbrar tendencias en los “enlaces” entre programas y departamentos específicos, cuyos números muestran desigualdades y jerarquías sistemáticas, que en nuestro análisis, se pueden explicar por influencias de las instituciones educativas tradicionales, así como redes desencadenadas por relaciones académicas de gran prestigio. Contextualizamos dichos datos considerando aspectos de género, etnia, clase y geopolítica, y creemos que pueden contribuir a un amplio debate que debe hacerse sobre la reproducción de las desigualdades en los espacios institucionalizados de la práctica arqueológica en el caso brasileño.
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