Keywords
Harry Potter
Adversity
Mediation
Cultural studies
How to Cite
Funding data
-
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Grant numbers 001
Abstract
Based on theories about mediation (Martín-Barbero, 2006), this article analyzes the sociabilities (Forsé, 1981; Rivière, 2004) in Hogwarts, Mil Histórias, an online reading club developed during the Covid-19 pandemic. Due to the context of its creation, we are interested in the approach to coping with periods of adversity (Petit, 2009). Through the thematic content analysis methodology (Bardin, 1979), the aim is to understand how the activities of the reading club contributed to coping with the pandemic situation and what were its impacts on the daily lives of the participants. It is concluded that it contributed (in a non-exclusive way) to overcoming the moment of adversity, affecting the participants in different ways, besides managing daily activities and improving psychological conditions.
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