El giro epistemológico en la Universidad Agraria de la Habana (UNAH), Cuba

Autores

DOI:

https://doi.org/10.20396/riesup.v4i2.8650752

Palavras-chave:

Epistemologia. Educação agrária superior. Cuba. Revolução verde. Agricultura sustentável.

Resumo

En la Epistemología articulada en la Educación Superior Agropecuaria en Cuba antes de 1990 intervienen la política agraria, la política científica y tecnológica, y la política de educación superior. El objetivo del presente trabajo consiste en abordar cómo en el Complejo Científico Docente Universidad Agraria de la Habana (UNAH) viene abriéndose paso una Epistemología en sintonía con el rumbo de la política agraria. Un indicador de ese giro epistemológico son las concepciones de la ciencia y la tecnología emergentes del rediseño de los planes y programas de las carreras de ciencias agropecuarias. En este sentido, si bien emerge un escenario favorable, no es menos cierto que ya existía en nuestro ámbito académico una masa crítica de profesores cuyos trabajos de investigación y su labor docente anuncian la necesidad de ese giro epistemológico.

 

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Biografia do Autor

Adolfo Ramos Lamar, Universidade Regional de Blumenau

Doutorado em Educação  em Política Científica e Tecnológica pela Universidade Estadual de Campinas (1995), pósdoutorado em Filosofia da Educação pela Universidade de São Paulo. Professor da Universidade Regional de Blumenau (FURB).

Eduardo Francisco Roach, Universidade Regional de Blumenau

Pós-doutorado em Educação pela Universidade Universidade Estadual de Campinas. Professor da Universidade Agraria de la Habana.

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Publicado

2018-04-11

Como Citar

RAMOS LAMAR, A.; ROACH, E. F. El giro epistemológico en la Universidad Agraria de la Habana (UNAH), Cuba. Revista Internacional de Educação Superior, Campinas, SP, v. 4, n. 2, p. 425-437, 2018. DOI: 10.20396/riesup.v4i2.8650752. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8650752. Acesso em: 26 nov. 2020.