Palavras-chave
Educação comparada
Acesso à educação
Democratização da educação
Como Citar
Resumo
Introdução/Objetivo: Este artigo enfoca os dispositivos e regulamentos que organizam o ingresso nas universidades públicas na Argentina, com foco especial nas universidades nacionais localizadas na Grande Buenos Aires. A partir da consideração do contexto sociodemográfico em que atuam as Universidades da Grande Buenos Aires, apresentam-se algumas especificidades sobre sua criação e organização institucional/acadêmica. Dado que o foco do artigo está nos dispositivos e regulamentos de admissão, apresenta-se uma caracterização dos novos ingressantes nas referidas universidades, em termos da evolução recente das matrículas anuais e de sua inserção laboral e a trajetória educacional de suas famílias . Metodologia: A partir dessa contextualização, são apresentadas as características fundamentais dos dispositivos reguladores de ingresso construídos em cada universidade e, numa perspectiva comparada, são analisados seus modos de organização no que diz respeito à sua institucionalização, duração, modalidade de curso, composição dos espaços curriculares que cada dispositivo inclui e as modalidades de aprovação previstas. Resultados/Conclusão: Para finalizar o artigo, são colocadas em discussão algumas reflexões sobre a articulação entre esses dispositivos e regulamentos de admissão e os desafios da universidade pública contemporânea.
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