Palavras-chave
Estágio supervisionado
Pós-graduação stricto sensu
Formação docente
Metrica
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Resumo
Introdução/Objetivo: Relatar os aspectos relacionados à vivência de um estágio de docência supervisionada de um discente de pós-graduação na disciplina de Epidemiologia II, na perspectiva de contribuir com o conhecimento no processo de formação docente de pós-graduandos na área da saúde. Método: Trata-se de uma pesquisa descritiva, na perspectiva de relato de experiência, realizado na visão de um pós-graduando da área da saúde na vivência de um Estágio de Docência Supervisionada na disciplina de Epidemiologia II no terceiro período do curso de graduação em Medicina, em uma Universidade Pública do interior do Nordeste. Resultados: É essencial que o docente desenvolva competências de criatividade, inovação e empatia, tendo em vista que a formação acadêmica não perpassa somente a formação teórico-prática e o conhecimento científico em si, mas também nas relações humanas. O uso de estratégias de ensino com metodologias participativas foi um desafio vivenciado durante o estágio. Foi importante o desenvolvimento dessa competência por docentes e discentes para a compreensão da diversidade que pode existir dentre os diversos modos de aprendizagem. Conclusão: A experiência foi importante para o contato inicial com a vivência docente, como planejamento das atividades a serem propostas na disciplina, atividades de ensino e avaliação, as reuniões de departamento, orientações de projetos de pesquisa e de extensão.
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