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Cooperação Internacional Educacional entre o Brasil e a China a partir dos Institutos Confúcio
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Palavras-chave

Cooperação educacional internacional
Internacionalização das instituições de ensino superior
Instituto Confúcio
Brasil
China

Metrica

Como Citar

XU, Kerou; NASCIMENTO, Ademir Macedo. Cooperação Internacional Educacional entre o Brasil e a China a partir dos Institutos Confúcio . Revista Internacional de Educação Superior, Campinas, SP, v. 12, p. e026008, 2024. DOI: 10.20396/riesup.v12i00.8676216. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8676216. Acesso em: 7 maio. 2026.

Resumo

Introdução: Os Institutos Confúcio contribuem na internacionalização das universidades brasileiras, fortalecendo a cooperação entre Brasil e China. Objetivo: O estudo visa compreender a cooperação internacional educacional entre instituições de ensino superior brasileiras e chinesas, com foco no Instituto Confúcio, e identificar seu papel na internacionalização dessas instituições. Método: Baseando-se em referências sobre cooperação internacional, teorias de internacionalização, a pesquisa analisa os Institutos Confúcio no Brasil. A metodologia qualitativa incluiu pesquisa bibliográfica, documental e um questionário com 18 respostas de profissionais dos institutos Confúcio e setores internacionais das instituições anfitriãs. Resultados: A análise descritiva dos dados mostra uma cooperação pragmática, com ambos os lados buscando fortalecer e diversificar essa parceria em diversas formas e áreas de conhecimento. Conclusão: Há um interesse crescente para que os Institutos Confúcio atuem na articulação de pesquisas internacionais, mobilidade docente e discente, além do ensino de língua e cultura.

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