Palavras-chave
Educação superior
Inclusão
Mídias digitais
Metrica
Como Citar
Resumo
Introdução/Objetivo: este artigo tem como objetivo principal analisar se as mídias digitais podem auxiliar na construção do senso de comunidade em prol da reivindicação de políticas públicas relacionadas à inclusão de pessoas trans no ensino superior, com destaque à Lei de Cotas. Metodologia: para tanto, realizamos uma pesquisa documental no Instagram, utilizando o método de análise de conteúdo, priorizando publicações de associações e de coletivos on-line que visam a políticas de cotas para pessoas trans. Resultados: a análise qualitativa aponta crescente mobilização com uso das mídias digitais para promover a conscientização sobre cotas para pessoas trans e o enfrentamento de tendências conservadoras neoliberais, promovendo a democratização do acesso ao ensino superior no Brasil. Conclusão: os resultados apurados sugerem que as mídias digitais desempenham um papel importante no processo de articulação e de mobilização da sociedade civil num contexto de tendências neoliberais no cenário educacional brasileiro.
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