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Resumo
Introdução: A gamificação pode aumentar o engajamento e melhorar o desempenho acadêmico dos estudantes de graduação. Objetivo: Este estudo tem como objetivo avaliar o impacto da gamificação no engajamento e desempenho acadêmico de alunos de uma disciplina do curso de Administração. Metodologia: Utiliza uma abordagem quantitativa e um estudo de caso, centrado em uma turma da disciplina de Gestão da Qualidade, pertencente ao curso de Administração. Foram analisados os resultados de desempenho e engajamento antes e após a implementação de elementos de gamificação em atividades acadêmicas. Resultados: Os achados evidenciaram a capacidade da gamificação em influenciar positivamente tais variáveis. Relativamente ao engajamento, constatou-se que a gamificação eficazmente estimulou os alunos a se envolverem ativamente nas atividades propostas. Sobre o desempenho acadêmico, é plausível inferir que a gamificação possa ter desempenhado um papel preponderante no incremento das notas dos discentes, conforme atestado pelos dados coletados. Conclusão: Os achados deste estudo sugerem que a gamificação pode ser uma ferramenta eficaz para aumentar o engajamento e melhorar o desempenho acadêmico dos alunos em cursos de Administração.
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