A relação entre internacionalização e interculturalidade a partir do legado de Paulo Freire: os inéditos viáveis do sul global

Resumo

Introdução/Objetivo: Este estudo busca explorar inéditos viáveis a partir do estudo teórico reflexivo do binômio internacionalização e interculturalidade. As obras de Freire subsidiam questões de texto e contexto, promotoras de relações e possibilidades concretas de práticas educacionais conscientizadoras e emancipatórias. Como contexto emergente, buscamos ampliar análises na construção de um inédito viável, tomando a Conferência Regional de Educação Superior (CRES+5), com vistas a promover articulações entre interculturalidade e internacionalização. Para isso, é necessário compreender a realidade do Sul global, povos latino-americanos, elementos constitutivos desse espaço e sua interferência no papel das universidades. A relevância científica desta investigação sugere que esse esforço de compreensão é social e político; não se trata somente de relacionar obras, mas de considerar intencionalidades e sua inter-relação com práticas emancipatórias promotoras de um mundo justo e solidário. Método: O procedimento metodológico utilizado foi a pesquisa bibliográfica e documental, tanto das obras de Freire quanto dos documentos resultantes da conferência. Os dados foram analisados à luz da análise de conteúdo. Resultados: Ao analisarmos o escopo documental das conferências, as prerrogativas freirianas e as condições de contexto latino-americano, é possível enfatizar que a interculturalidade é uma via de realização da internacionalização. Conclusões: Deste modo, processos de internacionalização da educação podem ser espaços para reconhecimento da diversidade cultural e étnica. Assim, também podem ser locais de educação para a convivência respeitosa e colaborativa entre povos, culturas e saberes.