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Students
Learning strategies
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Abstract
Thisstudy aims to investigate teaching and learning strategies which are more meaningful from the conceptions of students and teachers of P.E. The research was carried out by a group of 7 (seven) professors and 180 (one hundred and eight) undergraduate students from the Physical Education program. For the analytic treatment a statistic analysis was made and the data was processed and developed through Microsoft Office Excel®2016 software. The most significant strategies for undergraduate and faculty are the diversified classes (theory and practice), and the teaching strategies which are mostly used by professors of the institution for students are the theoretical classes, and for professors, practical classes.
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