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Resumen
El presente estudio tiene como propósito "averiguar las estrategias de enseñanza-aprendizaje más significativas a partir de las concepciones de los alumnos y profesoresde Educación Física. La investigación fue organizada por un equipo de 7 (siete)profesores y 180 (ciento ochenta) graduandos de curso de Bachillerato de EducaciónFísica. Para el tratamiento analítico se optó por un análisis estadístico, siendo los datosprocesados y analizados a través del programa Microsoft Office Excel®2016. Lasestrategias más significativas tanto para los graduandos, como para los docentes, son lasclases diversificadas (teoría y práctica), y las estrategias de enseñanza más utilizadas porlos profesores de la institución para el público discente es la clase teórica, siendo para losdocentes las clases Prácticas.
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