Abstract
Blended Learning, or hybrid model of education, has been transforming the way of teaching of Brazilian Higher Education Institutions in the current Age of Knowledge. The present research aims to analyze the implantation of the Blended Leraning (flipped classroom) in course of graduation in Administration, presential mode, of the University Center of Santa Catarina, through the perception of its students, teachers and managers, which occurred during the academic semester 2018.1.
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