Keywords
Higher education
Pandemic
How to Cite
Abstract
The purpose of this essay is to investigate, through discourse analysis, the proposal of metapresence in the Project of the Federal University of Southern Bahia as a possible antecedent of emergency remote education in the face of the new coronavirus pandemic, since it disregards the parameters stipulated by Distance Education in Brazil, but advocates an "intensive" use of digital technologies, reinforcing the centrality in the action of the teacher in the use of these technologies. Two normative documents were analyzed, which mark historical moments of the foundation and of the current moment: The Orientation Plan (2014) and Resolution 15/2020 (2020), connecting the proposals of metapresence and emergency remote teaching, verifying that the pedagogical proposal in screen has been ratifying the use of digital technologies and the control of the teaching work within a liberal model of education.
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