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Abstract
Introduction/Objective: This paper analyzes the performance of students enrolled in Social Sciences undergraduate course at PUC-Campinas between 2012 to 2015. Methodology: The research focus is 115 students who took 5,867 classes in this lenght of time. The article presentes socioeconomic information about these students who admited in University by general system (VG), ProUni´s and the University's own scholarship system (Vestibular Social). Results: As a result, the presence of fellows in the course does not imply lower grades or a drop in the performance of the course. The trajectory of students throughout the course varied significantly over the semesters. Conclusion: Actions related to permanence can be thought and executed considering fluctuations observed throughout the semesters, in which issues such as age, form of admission, type of institution, course and curriculum must be taken into account.
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