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Curriculum
Physical education
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Abstract
Introduction/Objective: The study aimed to examine the mandatory internship proposals provided in the curriculum and mandatory internship regulation at Physical Education Bachelor courses in the Paraná state (Brazil). Methodology: A documentary analysis was carried out that had as sample five Physical Education Bachelor courses of Paraná state, face-to-face modality. Results: The results showed that the structure of the mandatory internships has a great diversity in terms of hours and fields of intervention. The predominant internship areas are Prescription of physical exercise/Health promotion and Sport training. Moreover, three thematic units of analysis were found: I) Characterization of the internship, II) Concepts about internship and, III) Organization and development of the mandatory internship. Conclusion: Therefore, there is the need to invest in a better conceptualization, structuring and organization of the mandatory internship, in accordance with the entire course curriculum.
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Copyright (c) 2022 Verónica Gabriela Silva Piovani, Ieda Parra Barbosa Rinaldi, Jorge Both
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