La expansión de la enseñanza superior en Brasil bajo la influencia de la declaración de Bolonia: primeras aproximaciones

Resumen

El presente artículo tiene por intención investigar si el actual escenario de expansión de la enseñanza superior en Brasil refleja los principios y directrices educacionales puestas por la Declaración de Bolonia. El estudio parte de la hipótesis que las políticas actuales de expansión de la enseñanza superior en el país revelan influencias mundiales con relación al papel del Estado, de las Universidades y de los Empresarios, siendo uno de estos documentos la Declaración de Bolonia del 19 de junio de 1999. De ese modo, comprender el contenido de este documento nos daría algunos indicativos para entender los supuestos que orientan los contornos de las políticas educacionales brasileñas de los últimos trece años, teniendo como referencia los datos publicados por el Ministerio de la Educación en el periodo de 2000 a 2011. Los autores defienden la tesis de que la expansión de la enseñanza superior brasileño protagonizada por la iniciativa privada refleja las proposiciones, aunque parciales, de la Declaración de Bolonia, ya que este es un intento de reforma del escenario educacional europeo con vistas a incrementar la competencia en el Sistema Europeo de Enseñanza Superior.