Formación pedagógica para profesores de la educación básica - parfor: la etapa curricular supervisada en una perspectiva interdisciplinar

Resumen

La formación pedagógica de profesores para la educación básica es el objeto de este artículo. Con el objetivo de discutir la etapa supervisada en el curso de formación pedagógica, promovido por el Programa Nacional de Formación de Profesores de la Educación Básica - PARFOR, realizado en la Universidad Estadual del Oeste de Paraná - campus de Foz do Iguaçu. Como aporte metodológico, utiliza la investigación documental y bibliográfica. La concreción de la práctica se ha basado en la perspectiva interdisciplinaria como posibilidad de un movimiento actual y necesario en la formación docente, sobre todo, para profesionales de diversas áreas. La interdisciplinaridad es una forma de romper con la visión cartesiana y mecanicista de mundo, sociedad, educación y prácticas pedagógicas, con vistas a una concepción integradora y dialéctica. Es nítida la necesidad de trabajar pedagógicamente en la perspectiva interdisciplinaria en la que la producción del conocimiento es eivada de significación y de autoría, sobre todo, en las etapas curriculares, estos como posibilidades de la praxis educativa, o sea, la unidad teoría y práctica y la transformación social y Como sujeto en proceso permanente de formación.