El cambio de las categorías de espacio y tiempo en las sociedades complejas y sus implicaciones en processo formativo en la educación superior

Resumen

El presente artículo pretende discutir cómo los cambios de las categorías de espacio y tiempo en las sociedades complejas han influido en los procesos formativos en la educación superior. La sociedad moderna, sobre todo, en las últimas décadas se caracterizó por intensos y rápidos cambios en el campo de la tecnología que originaron y transformaron las instituciones sociales, la vida y la subjetividad. Los cambios de las categorías del tiempo y el espacio son una de las marcas de las sociedades complejas, que favorecen la consolidación de un
modelo productivo y una organización social que priman por la rapidez, productividad, eficiencia y flexibilidad. En este contexto, ¿cuáles son las influencias e implicaciones de este proceso para la Educación Superior? Esta
cuestión es orientadora de la investigación que tiene como objetivo comprender cómo los cambios del espacio y del tiempo en las sociedades complejas han motivado la estructuración de nuevas propuestas de organización del proceso educativo superior. Metodológicamente se trata de una investigación exploratoria de cuño teórico- bibliográfico que charlan con los autores Giddens, Sennett, Ricardo Antunes y Martha Nussbaum. Estos investigadores discuten la problemática contemporánea en el marco de la caracterización socio histórica de las sociedades complejas a partir de sus instituciones (socialización individuo/sociedad) y de la morfología del trabajo. Así, el cambio de las categorías espacio y tiempo en las sociedades complejas vienen influenciando en la organización de la educación superior al introducir una lógica productivista - mercadológica de la flexibilización y de la reducción del tiempo formativo.