Las tecnologías sociales: un relato de experiencia sobre práticas freireanas aplicadas en la educación

Resumen

Ante la relevancia de estudios en educación científica y tecnológica que circulan en torno a alternativas socioeconómicas y que emergen en la perspectiva de los Estudios Sociales de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad (ECTS), se analiza, en este relato de experiencia, la viabilidad de seminarios como propuesta para la enseñanza de las tecnologías sociales. Los ejemplos traídos para estas discusiones por estos canales de comunicación hacen mención a los siguientes proyectos implantados en diversos contextos como, por ejemplo, los proyectos Litro de Luz y Revolución de los Baldinhos. Se trata de presentar cómo los ECTS pueden estar en sintonía con ciertos temas propuestos relacionados al cotidiano de los alumnos y de cómo éste puede ser transformado por una acción colectiva comprometida, tanto en términos curriculares como en la formación de los alumnos involucrados. Se proporcionó un modelo de enseñanza como una nueva propuesta de aprendizaje en este campo del saber: los estudios CTS.