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Estado neoliberal
Investigación bibliográfica
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Resumen
Introducción/Objetivo: Este artículo tiene como objetivo delimitar el campo del conocimiento científico en el área de educación superior en las colecciones Capes Periódicos, SciELO y en los anales de los encuentros nacionales de ANPEd, entre los años 2019 y 2022 con el fin de problematizar los temas emergentes abordados por la comunidad científica. Metodología: La investigación parte de la pregunta: ¿qué temas han guiado la investigación en educación superior? Se trata de una investigación cualitativa, exploratoria y bibliográfica. Los datos recolectados fueron analizados y organizados a la luz del análisis de contenido. La recolección de datos se realizó en el portal Capes Periódicos, SciELO y en los anales de los encuentros nacionales de ANPEd entre los años 2019 y 2022. Para la recolección de datos, se utilizó el descriptor educación superior con y sin comillas. Se seleccionaron un total de 136 artículos, organizados en las siguientes categorías: Políticas estatales, públicas e institucionales, Democratización de la Educación Superior, Internacionalización, Formación docente y profesional, Pedagogía universitaria y Evaluación de la Educación Superior. Resultados: Como resultado nos damos cuenta de que existe una vasta producción sobre Democratización de la Educación Superior, seguida de debates sobre el Estado, políticas públicas e institucionales, temas relacionados con la Pedagogía Universitaria, Internacionalización y Formación Docente y Profesional. El descriptor Evaluación de la Educación Superior presentó la menor cantidad de producciones en este período de tiempo de 2019 a 2022. Conclusión: Finalmente, la investigación señaló la preocupación de la comunidad investigadora con las políticas educativas para la educación superior adoptadas por el gobierno brasileño y los desafíos enfrentados por las influencias del neoliberalismo.
Citas
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