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The evaluative action between two poles
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Keywords

Educacion
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Educational evaluation

How to Cite

SCHWARTZ, Yves. The evaluative action between two poles. Serviço Social e Saúde, Campinas, SP, v. 18, p. e019006, 2019. DOI: 10.20396/sss.v18i0.8658677. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/sss/article/view/8658677. Acesso em: 26 sep. 2024.

Abstract

Every assessment of human affairs must accept that two types of values are involved and therefore require two different approaches to assessment. The first, its mission is to assess the degree of respect for the “value of knowing”: this knowing created in disregard for the space and time of the singular act of each human being whose scientific concepts are the paradigm, but which also include technical know-how, legal, social, organizational norms. And the second, which must evaluate the knowledge linked to this singular act that in view of the renewed variability of life situations try to produce an existence. If possible fruitful and health provider, what we can call knowing-values. Therefore, there cannot be a single principle of evaluation and the problem is to build synergies that dynamically respect and articulate these two types of relationships between knowledge and value.

https://doi.org/10.20396/sss.v18i0.8658677
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