Substantivos e verbos da língua italiana em contraste com o português: Reflexões para uma pedagogia dos vocábulos  heterotônicos

Marilei Amadeu Sabino; Michelli Glauce Devecchi

doi:10.20396/cel.v57i2.8642397

v. 57 n. 2 (2015), Artigos

v. 57 n. 2 (2015)

Substantivos e verbos da língua italiana em contraste com o português: Reflexões para uma pedagogia dos vocábulos heterotônicos

Artigos

https://doi.org/10.20396/cel.v57i2.8642397

Publicado 2015-12-16

Marilei Amadeu Sabino⁺⁻
Michelli Glauce Devecchi⁺⁻

Marilei Amadeu Sabino

UNESP - Universidade Estadual Paulista - Câmpus de São José do Rio Preto - SP - Brasil

Michelli Glauce Devecchi

UNESP – Campus de São José do Rio Preto/SP.

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Palavras-chave

Heterotônicos. Dicionários bilíngues. Pedagogia do léxico

Como Citar

SABINO, M. A.; DEVECCHI, M. G. Substantivos e verbos da língua italiana em contraste com o português: Reflexões para uma pedagogia dos vocábulos heterotônicos. Cadernos de Estudos Linguísticos, Campinas, SP, v. 57, n. 2, p. 131–140, 2015. DOI: 10.20396/cel.v57i2.8642397. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/cel/article/view/8642397. Acesso em: 21 set. 2023.

Resumo

O objetivo desta análise é mostrar como seis dicionários bilíngües registram informações referentes a unidades lexicais que são graficamente semelhantes, no português e no italiano, mas cujas sílabas tônicas são diferentes. Essa estratégia de sinalizar a sílaba tônica, principalmente dos verbos heterotônicos conjugados, apesar de não requerer tanto espaço físico e de ser de fundamental importância nas obras bilíngües italianas, por facilitar a elaboração de atividades de sala de aula, ainda é muito pouco explorada.

https://doi.org/10.20396/cel.v57i2.8642397

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