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Procuramos compreender, a partir do pressuposto de que os processos de escolarização e urbanização são indissociáveis, os modos por meio dos quais as políticas de ensino – enquanto políticas públicas – configuram possibilidades de inscrição do sujeito na história. Para tanto, investimos na análise datextualização que vai se construindo no batimento entre os modos de formulação das políticas públicas e das teorias que as sustentam.References
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