Palavras-chave
Oficinas de letramento
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Resumo
Este artigo é um recorte de um trabalho dissertativo desenvolvido no Mestrado Profissional em Letras – UERN/CAWSL. Trata-se de uma pesquisa-ação, de natureza qualitativa, realizada em uma escola pública da cidade de Assu/RN, junto a uma turma de nono ano do Ensino Fundamental. Centra-se nas práticas de ensino-aprendizagem do gênero artigo de opinião, focalizando a coerência textual. Objetiva apresentar e analisar práticas de letramento referentes à constituição de argumentos reflexivos de opinião em notícias jornalísticas. Teoricamente é embasado nas ideias de estudiosos como Anhussi (2009), Cabral (2016), Gonçalves (2004), Koch e Travaglia (2011). A análise dos dados demonstrou melhoria nas práticas de ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa. Os discentes mostraram-se mais interessados, criativos e autônomos na construção de significativos conhecimentos, especialmente no tocante à produção textual do artigo de opinião, à coerência, exposição de ideias e defesa de argumentos.
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