Artista em situação pedagógica: o ensinar na prática de Lia Rodrigues

Silvia Camara Soter da Silveira, Paola Secchin Braga

Resumo


Este artigo aborda a atuação de Lia Rodrigues quando dá aulas, introduzindo a noção de “artista em situação pedagógica”. Utilizando-se a categoria “saber docente” na perspectiva de Tardif como referencial teórico, busca-se compreender o modo como a artista articula saberes artísticos e saberes pedagógicos, tomando-se como território de observação o intercâmbio entre alunos e artistas da La Manufacture e da Escola Livre de Dança da Maré. Constata-se que, para a artista, ensinar e criar se comunicam.


Palavras-chave


Lia Rodrigues. Saberes docentes. Ensino de dança.

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DOI: https://doi.org/10.20396/conce.v7i1.8650934

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