Resumen
Este artículo tiene como tema el diálogo entre las pedagogías de los profesores Sanford Meisner y Keith Johnstone. Se pretende demostrar cómo el concepto y la aplicación práctica de la repetición, tal como la trabaja el primero, puede ser un medio para promover la espontaneidad, en el sentido del segundo. Esta propuesta se basa en las obras On Acting, de Meisner, e Impro - Improvisation and the Theatre, de Johnstone, así como otras fuentes bibliográficas que le servirán de apoyo.
Citas
DUDECK, Theresa Robbins. Keith Johnstone: A Critical Biography. 1 Ed. Londres: Bloomsbury Methuen Drama, 2013.
FOUCAULT, Michel. Vigiar e Punir. 42 Ed. Petrópolis: Editora Vozes, 2014.
JOHNSTONE, Keith. Impro: Improvisation and the Theatre. 1 Ed. Abingdon: Routledge, 1987.
MUNIZ, Mariana de Lima e. Improvisação como Espetáculo – Processo de Criação e Metodologias de Treinamento do Ator-Improvisador. 1 Ed. Minas Gerais: UFMG, 2015.
MEISNER, Sanford; LONGWELL, Dennis. On Acting. 1 Ed. Nova Iorque: Vintage Books, 1987.
SPOLIN, Viola. Improvisação para o Teatro. 6 Ed. São Paulo: Perspectiva, 2015.
VÁSSINA, Elena; LABAKI, Aimar. Stanislavski: Vida, Obra e Sistema. 1 Ed. Rio de Janeiro: Funarte, 2015.
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