A estética como perspectiva de ensino na educação física escolar: um diálogo com alunos do ensino médio

Autores

DOI:

https://doi.org/10.20396/conex.v12i3.2156

Palavras-chave:

Estética, Adolescentes, Educação física

Resumo

Este artigo é parte de uma monografia que refletiu sobre a estética no âmbito escolar da Educação Física. Trata-se de uma pesquisa qualitativa descritiva que utiliza o questionário como instrumento para analisar as compreensões de beleza de alunos do ensino médio das escolas: Cooperativa de Parelhas (RN) e do Colégio Impacto (Natal, RN). Os dados apontam, principalmente, para questões relacionadas à aparência de um corpo belo, padronizado e difundido na sociedade. Visualizamos nas aulas de Educação Física, um espaço para ampliar e aprofundar as discussões sobre estética, considerando as experiências vividas dos alunos.

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Biografia do Autor

Rayane Monaliza da Nóbrega Oliveira, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Graduada em Educação Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, no ano de 2010. Atualmente, mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Física pela mesma instituição. No momento, faz parte do grupo de Pesquisa ESTESIA (Corpo, Fenomenologia e Movimento).

Rosie Marie Nascimento de Medeiros, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Graduada em Educação Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Mestre e doutora em Educação pela mesma instituição. Profª do Programa de Pós-Graduação em Educação Física também pela mesma instituição.

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Publicado

2014-11-17

Como Citar

Oliveira, R. M. da N., & Medeiros, R. M. N. de. (2014). A estética como perspectiva de ensino na educação física escolar: um diálogo com alunos do ensino médio. Conexões, 12(3), 1–17. https://doi.org/10.20396/conex.v12i3.2156

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