NEUROMOTOR DEVELOPMENT

EFFECTS OF A MOTOR STIMULATION PROGRAM, BASED ON MOTOR GAMES FOR STUDENTS WHO HAVE NB1 MOTOR DEFICIT, AT A PRIVATE SCHOOL IN CONCEPCIÓN, CHILE

Autores

  • Cristián Eduardo Luarte Rocha Universidad de Concepción Chile;Director del Programa de Postgrado en Ciencias del Deporte de la Universidad San Sebastián, Chile;Director de la Carrera de Pedagogía en Educación Física de la Universidad San Sebastián- Chile. https://orcid.org/0000-0002-1172-8692
  • Roberto Rodrigues Paes Universidade Estadual de Campinas
  • Pablo Luna Villouta Univeridad San Sebastían https://orcid.org/0000-0003-2825-0303
  • Cecilia Vergara Gutierrez The Wessex School
  • María Alejandra Carrenõ Urrea The Wessex School

DOI:

https://doi.org/10.20396/conex.v12i1.2182

Palavras-chave:

Motor development, Basic level, Driving stimulation, Basic motor skills

Resumo

The objective of this study was to determine the effect of a program based on motor
games to stimulate the basic motor skills in students who have motor deficit in Physical
Education NB1 in a group of 11 boys/girls who were chosen intentionally from a
neuromotor development test (TGMD-2). This group attended, during 12 weeks, 2
sessions of 30 minutes of motor activities based on motor games. The sessions were
taught by two Physical Education teachers, in separate activities at assigned schedules
for systematic lessons of Physical Education. At the end of the 2 weeks, the students
were evaluated again according to TGMD-2. The results show that 91% of the students
of the experimental group improved their neuromotor development, thus achieving
expected results for their chronological age.

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Biografia do Autor

Cristián Eduardo Luarte Rocha, Universidad de Concepción Chile;Director del Programa de Postgrado en Ciencias del Deporte de la Universidad San Sebastián, Chile;Director de la Carrera de Pedagogía en Educación Física de la Universidad San Sebastián- Chile.

Doctorando en Didáctica de la Educación Física en la Universidad Autónoma de Barcelona. Magíster en Ciencias del Deporte por la UNICAMP, Profesor de Educación Física de la Universidad de Concepción Chile, Licenciado en Educación por la Universidad de Concepción – Chile. Actualmente se desempeña como Director del Programa de Postgrado en Ciencias del Deporte de la Universidad San Sebastián, Chile y como Director de la Carrera de Pedagogía en Educación Física de la Universidad San Sebastián- Chile. Posee experiencia en el área de la Educación Física, actuando principalmente en los siguientes temas: Iniciación en Juegos Deportivos Colectivos, Iniciación al entrenamiento del Hockey sobre Patines, Pedagogía del Deporte, Principios y Procedimientos Pedagógicos para la Enseñanza de Modalidades Deportivas Colectivas, Deporte Educacional y Educación Física Escolar.

Roberto Rodrigues Paes, Universidade Estadual de Campinas

Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas, Brasil(1996). Professor Titular da Universidade Estadual de Campinas , Brasil

Pablo Luna Villouta, Univeridad San Sebastían

Universidad San Sebastián – USS, Concepción - Chile.

Cecilia Vergara Gutierrez, The Wessex School

The Wessex School - Concepción, Chile.

María Alejandra Carrenõ Urrea, The Wessex School

The Wessex School - Concepción, Chile.

Referências

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Publicado

2014-03-21

Como Citar

Rocha, C. E. L., Paes, R. R., Villouta, P. L., Gutierrez, C. V., & Urrea, M. A. C. (2014). NEUROMOTOR DEVELOPMENT: EFFECTS OF A MOTOR STIMULATION PROGRAM, BASED ON MOTOR GAMES FOR STUDENTS WHO HAVE NB1 MOTOR DEFICIT, AT A PRIVATE SCHOOL IN CONCEPCIÓN, CHILE. Conexões, 12(1), 85–106. https://doi.org/10.20396/conex.v12i1.2182

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