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A ginástica geral na intervenção do PIBID de educação física numa perspectiva de formação cultural e inclusão social
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Palavras-chave

Ginástica geral
PIBID
Educação Física
Inclusão social

Como Citar

FERREIRA, Andreia Cristina Peixoto et al. A ginástica geral na intervenção do PIBID de educação física numa perspectiva de formação cultural e inclusão social. Conexões, Campinas, SP, v. 13, n. Esp., p. 1–26, 2015. DOI: 10.20396/conex.v13iEsp.8637573. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/conexoes/article/view/8637573. Acesso em: 14 jul. 2024.

Resumo

Esse trabalho sistematiza a experiência pedagógica do PIBID de Educação Física da UFG/Regional Catalão, realizada em uma escola parceira da rede pública estadual de Educação da cidade de Catalão/GO, especialmente, com o conteúdo temático de Ginástica Geral (GG). No primeiro momento, procuramos situar nuances do percurso de fundamentação e elaboração do diagnóstico, problemáticas, metodologias e intervenção pedagógica realizadas entre abril de 2010 e dezembro de 2013, nos processos de planejamento (PCTP, pesquisa-ação e participante), oficinas e aulas inspiradas nas Pedagogias Críticas em Educação e Educação Física. No trato com os conteúdos temáticos, em especial a GG, reconhece-se que as aulas de Educação Física devem se constituir como espaço de formação e experimentação, que oportunize o acesso à diversidade de experiências corporais no campo da interface de elementos da cultura corporal. Os sequenciadores de aulas deste conteúdo foram inspirados em experiências formativas curriculares da licenciatura, em oficinas teórico-metodológicas, bem como em obras de autores que se debruçam na investigação e produção relativa à GG. Buscou-se oportunizar aos/as alunos/as o contato com a GG a fim de que possam compreendê-la como fenômeno social, histórica e culturalmente produzido pelo homem, constituindo-se como elemento da cultura corporal que deve ser apropriado por todos/as.

https://doi.org/10.20396/conex.v13iEsp..8637573
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