Keywords
Curriculum
Senses and meanings
How to Cite
Abstract
The purpose of this article is to evaluate the role played of the Physical Education
curriculum component in the early elementary school years, considering that the classes for
this segment of basic education was made a few years ago and there is a lack of scholarly
work on the subject. To that end, we interviewed one (01) Physical Education teacher
network of state public schools in São Paulo to analyze and interpret their meanings about
their work with students in the early years for which she teaches. The analysis and
interpretation of data indicate that the teacher seeks to legitimize Physical Education in this
segment of basic education through probable contributions that can offer the versatile
teacher, possibly due to its recent inclusion in schools and his fragile history in schools in
the early years of elementary school. It discusses the end what is the role of physical
education as a curriculum component in the early years of elementary school.
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