Keywords
Physical education classes
Initial grade
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Abstract
The present study purposed to analyse interaction between teacher and student, content and teaching
methodology to the Physical Education classes wherewith initial grade teachers and concomitant segregative
process and implications there are behind them. The methodology was characterized by naturalistic observation with use of camera, besides the semi-structured interview realized with teachers adopting a quali-quantitative research at tree public schools located in Bauru´s city with 4 teachers, one for each grade. With the present research it was effort identify successful actions and diverse practices, including coercitives, of possible changes by means of the teachers in theirs contexts of education.
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