Keywords
Professional education
Environmental education
Perception
How to Cite
Abstract
This descriptive-correlational and quantitative study aimed to associate environmental
perceptions of Physical Education undergraduate students and their personal characteristics.
Participants were 117 students (70 female and 47 male) of the Physical Education
undergraduate course (licentiate) from a public university of the Santa Catarina state (Brazil),
who answered a questionnaire adapted from the base of instruments of the Center for Studies in
Environmental Perception of the Brazilian Faculty UNIVIX (Vitória/ Espírito Santo State /
Brazil). Data analysis involved the use of descriptive (percentage, mean, and standard deviation)
and inferential procedures (Chi-square hypothesis test), adopting significance level of 5%.
Students involved in extracurricular activities, who entered at the university since two years or
less, and remain in the institution during the day and night periods participate more in scientific
events of the socio-environmental area. Moreover, students not engaged in extracurricular
activities tend more to separate the waste produced while in the academic environment.
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