Keywords
Autistic disorder
Swimming
How to Cite
Abstract
Introduction: The autism spectrum disorder (ASD) is caused by changes in the central nervous system (CNS) that manifests itself since childhood presenting characteristic symptoms that interfere in the behavioral and social development. Among the different strategies of physical education interventions with autism, aquatic activities show improvements in different aspects. Objective: evaluate the psychosocial adaptations of three students aged 8 to 16 diagnosed with ASD participating in a program of aquatic activities over 10 weeks. Methods: three instruments were used to evaluate the history of multidisciplinary interventions, behavioral aspects and observation of classes. Results: as a result of aquatic interventions, students presented individual adaptations related to freestyle and backstroke skills, and improved in social interaction, stereotyped movements, communication and marked hyperactivity. Conclusion: regular practice of swimming for people diagnosed with ASD stimulates the teaching of techniques as well as contributes to the improvement of behavioral, psychic and social aspects.
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